目次
序章 ＰＡＣ分析を効果的に利用するために
第１章 適応と居場所
第２章 日本語教育学実習と実習生の授業時の意識―日本人学生と留学生を比較して
第３章 合宿体験を通しての、子どものストレス評価と自己イメージの変容
第４章 準拠モデルとの出会いが韓国人母親の障害受容に及ぼす影響
第５章 アイデンティティ調整における面子の意識とシェイム（ｓｈａｍｅ）およびプライド（ｐｒｉｄｅ）―帰国子女の事例を通して
第６章 「納得」の経験：アイデンティティからのアプローチ―４０代日本人男性の事例
第７章 「気になること」についてのＰＡＣ分析―フォーカシングと比較して
第８章 医師像に関する教育からのアプローチ―教育目標としての「良き臨床医」像
著者等紹介
内藤哲雄［ナイトウテツオ］
信州大学人文学部教授
井上孝代［イノウエタカヨ］
明治学院大学心理学部教授
伊藤武彦［イトウタケヒコ］
和光大学現代人間学部教授
岸太一［キシタイチ］
東邦大学医学部講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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