目次
第１部 特別な支援を必要とする子供の障害の理解と発達（「障害」とは何だろうか？；多様なニーズのある子供たちの理解と支援（発達障害のある子供、障害はないが特別な教育的ニーズのある子供；視覚・聴覚・肢体・知的・病弱・言語障害のある子供））
第２部 特別支援教育の制度・教育課程と支援の場・方法（特別支援教育の歴史と制度；幼稚園・保育所での多様な子供たちの理解と支援；通常学級における多様な子供たちへの授業での支援；通級による指導・特別支援学級での教育；特別支援学校での教育）
あらためてこれからの特別支援教育を考える
著者等紹介
長崎勤［ナガサキツトム］
博士・教育学、公認心理師、言語聴覚士。筑波大学・大学院博士課程心身障害学研究科中退。東京学芸大学、筑波大学を経て、実践女子大学大学院生活科学研究科・教授
吉井勘人［ヨシイサダヒト］
博士・障害科学。公認心理師、臨床発達心理士。筑波大学・大学院博士課程人間総合科学研究科障害科学専攻修了。筑波大学附属大塚特別支援学校を経て、山梨大学大学院総合研究部教育学域・准教授
長澤真史［ナガサワマサシ］
修士・教育学。筑波大学・大学院博士課程人間総合科学研究科障害科学専攻満期退学。東京学芸大学附属特別支援学校を経て、関東学院大学教育学部・講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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