目次
教職で心理学を学ぶ意義
第１部 発達（発達の原理；乳児期の発達；幼児期の発達；児童期の発達；青年期の発達；発達と教育）
第２部 学習（学習の理論（経験により反応が変わる；経験により頭のなかが変わる）
学習と記憶
動機づけ―やる気のメカニズム
学力と知能のあらたな観点
学習指導法）
第３部 障害（障害の理解（特別支援教育を知ろう；発達障害の理解と支援））
著者等紹介
柏崎秀子［カシワザキヒデコ］
実践女子大学生活科学部教職課程教授、臨床発達心理士。お茶の水女子大学大学院人間文化研究科博士課程単位取得退学、日本学術振興会特別研究員、亜細亜大学、東京工業大学、を経て現職。専門は教育心理学、言語心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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