内容説明
「地域をつくる学び」が提起する３・１１後社会。地球的環境問題と社会的排除問題の同時的解決を目指し、震災復興に取り組む「持続可能で包容的な地域づくり教育」のあり方を、北海道と韓国の地域づくり教育、国際的環境教育・開発教育の動向に探る。
目次
「協同の教育」から「ともに育ち合う地域づくり」へ
前編 地域教育運動と「地域をつくる学び」（子育て運動の新段階と教育再生＝地域再生；地域再生教育から地域づくり教育へ―北海道周辺にて；韓国農村教育共同体運動と「地域をつくる学び」）
後編 地域環境教育と「持続可能で包容的な地域づくり教育」（北海道型環境教育の展開と「持続可能な地域づくり教育」；近代教育批判から現代環境教育へイリッチ／フレイレの思想をふまえて；「持続可能で包容的な地域づくり教育（ＥＳＩＣ）」の提起―グローバリゼーション時代における環境教育と開発教育の統一）
三・一一後の「社会教育としての生涯学習」
著者等紹介
鈴木敏正［スズキトシマサ］
１９４７年静岡県に生まれる。１９７８年京都大学大学院博士課程修了（農学博士）。１９９３年博士（教育学、北海道大学）。１９９４年英国アルスター大学客員研究員。１９９６年から北海道大学教育学部教授、大学院教育学研究科・教育学研究院教授を経て、北海道大学大学院教育学研究院特任教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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