内容説明
看護現場の教育担当者に必要な３つの能力、論理的思考・問題解決力・気づきを促す力。忙しくても教育を充実させるスキル、部署単位で行う教育・研修の企画～実施～評価。１２の看護部署のＯＪＴ例、教育・研修の進め方と担当者の実践。
目次
第１章 院内教育システムと指導看護師養成コースプログラム（当院看護部の特徴と院内教育の課題；看護職キャリアシステムプランの概要 ほか）
第２章 教育担当者に必要なチカラ―論理的思考・問題解決・気づきを促す（教育担当者に必須！論理的思考・問題解決スキルと教育活動の企画・評価；対象を理解する！「気づき」を促す教育・指導担当者になろう）
第３章 指導看護師・教育担当者の育て方―部署別の新人教育・専門教育の進め方（“部署内教育＝ＯＪＴ”ができる教育者とは；指導看護師養成コースプログラムＯＪＴ科目の概要 ほか）
第４章 １２部署の研修・ＯＪＴ事例！―ＰＤＣＡで見せる分析・企画・実施・評価（２年目助産師の分娩介助独り立ちに向けて―一人ひとりの課題を指導者全員で共有；ローテーターの即戦力化とステップアップを両立する教育支援 ほか）
