内容説明
子どもとの接し方（ほめて育てること）、学力アップに直結する「勉強のやり方」と「勉強の続け方」（復習継続法）、学力アップを支える生活習慣。小学４年生～中学２年生、小さな子どもの学力を、ラクに、グーンと伸ばす３つのお話。復習継続法Ｊｒ．版。
目次
第１章 子どもはほめて育てましょう（ほめるか。叱咤激励するか。―スピンドルニューロンの話；ほめれば良いことが起こる）
第２章 子どもの学力を伸ばす勉強のやり方と続け方（勉強のやり方を学ぶ（予習と復習どちらが大事？；復習って何をやることなの？；復習に必要な行動を分解＆整理しよう；参考書や問題集の使い方）
勉強の続け方を学ぶ（数値目標と期限とすべきことを決める；大きな目標と小さな目標を決める；行動できたかどうかをチェックする；ごほうびとペナルティ；継続シートの使い方；ここまでの話のおさらい；復習継続法は始めるなら早いほうがよい））
第３章 生活面をサポートして子どもの学力を伸ばしましょう（子どもの勉強部屋について―空間力を上げて効率アップ；子どもの学力アップに効く３つのマル秘食品；規則正しい生活をする―三点固定主義）
著者等紹介
長野雅弘［ナガノマサヒロ］
名古屋市生まれ。南山大学外国語学部卒業後、教職に就く。数校の校長職を経て、聖徳大学附属取手聖徳女子中学校・高等学校校長として６期目。また、聖徳大学児童学部教授で、教師を目指す学生を指導している。全国的な教育ネットワークを持つ
鈴木由美［スズキユミ］
聖徳大学児童学部児童学科教授。筑波大学大学院教育研究科修士課程カウンセリング専攻修了。日本カウンセリング学会理事、日本教育カウンセラー学会常任理事。日本教育心理学会、日本臨床心理学会所属（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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