目次
理科オンチ教師のための科学教育入門（「認識の論理」を優先する；「知る喜び」とは；理科オンチと“楽しくわかる喜び”；知的好奇心をよびおこすキワドイ問題；「知るに値すること」を知る楽しさ ほか）
理科オンチ教師のたのしい授業―小学２年生と“豆電球と回路”（理科オンチはすばらしい；仮説実験授業は母親も変える；チビッ子先生の誕生；ソケットがないと豆電球はつかない？；電気が１周しなければ、電球はつかない ほか）
授業書“まめ電きゅうと回ろ”１９７２年版全文
著者等紹介
板倉聖宣［イタクラキヨノブ］
１９３０年東京下谷（現・台東区東上野）に生まれる。１９５８年物理学の歴史の研究によって野学博士となる。１９５９年国立教育研究所（現・国立教育政策研究所）に勤務。１９６３年仮説実験授業を提唱。科学教育に関する研究を多数発表。１９７３年教育雑誌『ひと』創刊に編集委員として参画。１９８３年教育雑誌『たのしい授業』（仮説社）を創刊。編集代表。１９９５年国立教育研究所を定年退職（名誉所員）。私立板倉研究室を設立。仮説実験授業研究会代表。日本科学史学会会長（２０１３‐２０１６年度）
堀江晴美［ホリエハルミ］
１９４７年千葉県南房総市千倉町に生まれる。１９７０年法政大学史学科卒業。千葉県船橋市の小学校に勤務。１９７４年仮説実験授業を知り、実践を始める。１９７８年松本キミ子さんと出会い、「キミコ方式」による絵画教育の実践を始める。仮説実験授業研究会会員。ルネサンス高校講師
犬塚清和［イヌズカキヨカズ］
１９４２年愛知県西尾市に生まれる。１９６５年同市で中学校の教員となる。２００３年教員を定年退職。現在、ルネサンス豊田高校校長・ルネサンス高校グループ名誉校長。仮説実験授業研究会事務局長。著書のほか、編集執筆した本・雑誌多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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