内容説明
周辺に位置する子へのまなざし―ピンポイント評価で子どもは学習が好きになる、そして教師は新たな活力をもらう。現役小学校教師と大学教授による合作。
目次
１ 教師の仕事は子どもと子どもをつなぐこと（つなぐことで学級づくりを；つなぐことで授業づくりを）
２ 肯定的評価で学級づくりを（「ほめる」ことを見つける；評価活動での失敗 ほか）
３ 書いて表現することから学級づくりを（生活作文「つぶやき」を通して；詩でも学級づくりを）
４ 楽しい授業づくり（教材解釈と発問づくり；授業づくりのポイント ほか）
著者等紹介
豊田ひさき［トヨダヒサキ］
１９４４年三重県に生まれる。広島大学大学院教育学研究科修士課程修了。教育方法学、カリキュラム学、教育実践史専攻。現在名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。教育学博士
門川之彦［カドカワユキヒコ］
１９５６年大阪府に生まれる。仏教大学文学部教育学科卒業。枚方市立西長尾小学校教諭
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