内容説明
「認知行動療法は、雑多で具体的な方法の集合体であり、その背景理論仮説も数多く存在し、ひとつの体系立った療法ではない」―だからこそＣＢＴは、理論と技法をフレキシブルに組み合わせ、効果的な方法をクリエイトできる。ケースカンファレンスを再現したユニークな事例集。
目次
第１章 認知行動療法の基本的な考え方 その歴史と理念（認知行動療法の歴史と現状）
第２章 データで読み解くスクールカウンセリング 統計分析（統計に見るスクールカウンセリングの現状；教職員のメンタルヘルス）
第３章 スクールカウンセラーを定義する 学校でのポジション・介入のアウトカム（介入のコストパフォーマンス；生徒は自分から相談に来ない ほか）
第４章 認知行動療法の事例検討会 ５つのケースとディスカッション（特定の話しかしない子；お腹が痛くて学校を休みがちな子 ほか）
著者等紹介
西川公平［ニシカワコウヘイ］
１９７６年滋賀県生まれ。滋賀医科大学医学系研究科高次調節系修了。公認心理師。医学博士。認知行動療法スーパーバイザー。開業カウンセリングルーム「ＣＢＴセンター滋賀／京都」のＣＥＯ。認知行動療法でご飯が食べられるか２０年ほど実験中。ＹｏｕＴｕｂｅ認知行動療法ちゃんねるの中の人。座右の銘は「渾沌七竅に死す」。地域から舞い込む心の困りごとを、認知行動療法を中心に家族療法やブリーフセラピーを駆使して対応している。認知行動療法の研修会、勉強会も盛んに行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
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ちー
2
2010年から不登校率は3倍以上になり、スクールカウンセラーへの相談は4割弱で最も功を奏したとされるのは8.3%教職員からの相談も一般企業と比べ8割低。いかに日本でSCが役に立ってないか述べる。5つの事例ではCBTを用いて学校適応へ導いている。個人セラピーだけでなく、教職員が見逃しているメンタル不調児をスクリーニングしたり、コンサルテーションや子どもに役立つ他システムに繋げるケースワークも担う。 テクニック的には、腹痛予期と実際の的中率を出させたり、本人スマホ使用してビデオフィードバックしたり2025/04/11
まさき
0
家族が明らかに心の病を患っており、薬での対処に限界を感じたので読んでみた。サブタイトルを見落としており、スクールカウンセリングの内容だったので、期待した内容と少し違ったが、実際の症例とその対応の例はとても興味深かった。普段目にすることはほとんどないが、こんな世界もあるのだな、ありふれた病気なのだなと感じさせられた。2025/05/08
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