内容説明
子どもの教育に携わるすべての方に贈る、マインドフルネスの実用的ガイドブック。セルフケアのスキルを身につけて、仕事も私生活も充実した「マインドフル」な自分になろう！
目次
第１章 フォーカスをシフトする
第２章 マインドフルネス：それは一体何で、どのように役立つのか？
第３章 マインドフルであること：ストレス・マネジメントとセルフケア
第４章 マインドフルに教える
第５章 マインドフルネスを教える
第６章 マインドフルネス、社会性と情動の学習（ＳＥＬ）、そしてウェルビーイング
第７章 マインドフルな先生、マインドフルな学校：学校文化を変える
第８章 教室を越えて―より広い世界とつながる
著者等紹介
ホーキンス，ケビン［ホーキンス，ケビン］ ［Ｈａｗｋｉｎｓ，Ｋｅｖｉｎ］
英国やヨーロッパ、アフリカで教師、校長、ソーシャルワーカーとしてさまざまな環境に置かれている子どもや青年の教育・支援に従事。ロンドンではドラッグ使用者のカウンセリングや若いホームレスの再定住活動に携わり、モシインターナショナルスクール・アルーシャキャンパス（タンザニア）では校長として、またプラハインターナショナルスクール（チェコ共和国）では中等部の校長として勤務。２００８年に生徒・教師・保護者を対象にマインドフルネスの指導を開始、２０１２年にはマインドフルネスや社会性と情動の学習を通じ、教育界でのウェルビーイングを支援するマインドウェル（ＭｉｎｄＷｅｌｌ：ｗｗｗ．ｍｉｎｄｗｅｌｌ－ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．ｃｏｍ）を共同で創設。３人の子の父であり、仕事上のパートナーでもある妻のエイミー・バーク（Ａｍｙ Ｂｕｒｋｅ）と共に、現在はスペインを拠点に講演やコンサルティング、教師のトレーナーとして独立して活動している
伊藤靖［イトウヤスシ］
北海道大学医学部卒業。医学博士。内科研修（沖縄県立中部病院・メイヨークリニック）、腎臓内科研修・研究（シンシナチ大学）、代謝・栄養学臨床・研究（スローアンケタリング癌センター・ロックフェラー大学）、治療薬の研究開発（アムジェン社等）を経て、現在マインドフルネスの教育・研究（関西医科大学心療内科学講座）に従事。２０００年より長岡禅塾（故浅井義宣老師、北野大雲老師）通参。マインドフルネス・ストレス低減法（ＭＢＳＲ）マサチューセッツ大学Ｑｕａｌｉｆｉｅｄ ｔｅａｃｈｅｒ（２０１５年）、Ｃｅｒｔｉｆｉｅｄ ｔｅａｃｈｅｒ（２０１９年）、ブラウン大学トレーナー（２０２１年） Ｍｉｎｄｆｕｌｎｅｓｓ ｉｎ Ｓｃｈｏｏｌｓ Ｐｒｏｊｅｃｔ（．ｂ・Ｐａｗｓ ｂ・．ｂ Ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎｓ）講師
芦谷道子［アシタニミチコ］
大阪大学人間科学研究科博士課程単位取得退学、博士（医学）。さまざまな医療機関や教育機関、福祉機関で心理士として心理療法に携わり、２００７年より滋賀大学特任講師、２０１２年より同大学准教授、２０１８年より同大学教授。主に、子どもの心身症に対する心理的支援、およびマインドフルネスについての研究に従事。臨床心理士、公認心理師、Ｍｉｎｄｆｕｌｎｅｓｓ ｉｎ Ｓｃｈｏｏｌｓ Ｐｒｏｊｅｃｔ．ｂ講師。マインドフルネス・ストレス低減法（ＭＢＳＲ）Ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎｓ修了。関西医科大学非常勤嘱託、大阪大学非常勤講師、株式会社イヴケアＣＫＯ等兼務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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たかこ
