出版社内容情報
個々の心理臨床事例の問題を包括的に理解し，各事例の問題状況に適合した介入を可能とするアプローチへの手引き。
内容説明
近年、わが国においても認知行動療法がにわかに注目され始めています。効果研究によって有効性が実証されているだけでなく、生物‐心理‐社会モデルにも合致するこの介入技法は、今後ますます広い範囲で適用されるようになるでしょう。この認知行動療法を健全に導入するために必要となるのが、ケースフォーミュレーションの手続きです。ケースフォーミュレーションとは、個々のクライエントがどのように問題を形成してきているのかという、個別性を重視し、その事例の個別状況における問題や障害の学習メカニズムに注目するアプローチです。その上で的確な臨床判断をするために事例についての情報を集め、見通しをつけ、介入計画を立てるのです。このような実証的な手法に基づくことで、複雑な事例に対しても有効な介入が可能となります。本書では、ケースフォーミュレーションの考え方からその手続きまで、具体的な事例を通して書かれています。これから認知行動療法を実践していこうとする臨床家、もっと自由に認知行動療法を広げていきたい実践家に最適の１冊です。
目次
第１章 ケースフォーミュレーションの成立と発展
第２章 ケースフォーミュレーションの理論と方法
第３章 ケースフォーミュレーションの実施過程
第４章 セラピストとクライエントの協働関係を形成する
第５章 問題状況のコンテクストに注目する
第６章 個別状況に介入プログラムを適合させる
第７章 社会構成主義とケースフォーミュレーション―パニック障害が疑われた事例
第８章 自己マネジメントとケースフォーミュレーション―恐怖症状と強迫症状を呈した事例
第９章 論理情動行動療法とケースフォーミュレーション―不安と抑うつを訴えた事例
著者等紹介
ブルック，マイケル［ブルック，マイケル］［Ｂｒｕｃｈ，Ｍｉｃｈａｅｌ］
ロンドン大学ユニバーシティカレッジ精神医学・行動科学部門心理学・認知行動療法分野上級講師
ボンド，フランク・Ｗ．［ボンド，フランクＷ．］［Ｂｏｎｄ，Ｆｒａｎｋ Ｗ．］
ロンドン大学ゴールドスミスカレッジ心理学部門研究フェロー
下山晴彦［シモヤマハルヒコ］
１９８３年、東京大学大学院教育学研究科博士課程中退。東京大学学生相談所助手、東京工業大学保健管理センター講師、東京大学大学院教育学研究科助教授を経て、東京大学大学院臨床心理学コース教授。博士（教育学）、臨床心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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