内容説明
本書の構成は３部から成り立っている。第１部では人文地理学が子ども時代の原風景の読取りやまちを認識するプロセスを考えるうえで有効なアングルであることを論じている。人文地理学が心理学や教育学、社会学などと並んで子ども研究に参画できる視座を明らかとする。第２部は、事例研究である。地理的な環境条件の違いを鮮明にしつつ、研究手法でもいくつかのユニークな試みを行った。写真投影法や手描き地図、地図上での位置認識といった独特の手法も展開した事例が報告されている。そして第３部において今後の展望も睨みつつ、バラエティに富んだ課題を提示した。
目次
第１部 地理という海原との出会い（子ども時代の原風景；知らない街に降り立った大学生；地理学における子ども研究）
第２部 地理への初航海―子どもの空間認知の発達（山村に生きる子どもの世界；手描き地図にみる身近な地域の構造化；写真に示される子どものまなざし ほか）
第３部 島々への航海―子どもが抱く様々な空間（児童文学に描かれた子どもの地理；世代間変化にみる遊び場；社会の変化と遊び空間）
著者等紹介
寺本潔［テラモトキヨシ］
１９５６年熊本市生まれ。筑波大学大学院修了。同大学附属小学校教諭を経て、現在愛知教育大学教授。専門は、人文地理学、社会科教育学、環境教育。子どもを取り巻く環境への参加型学習、都市計画と子どもなどを視点に学校や行政、市民をつなぐ「町づくり学習」を展開。生活科（大日本図書）や小・中学校社会科（大阪書籍）教科書、地図帳（帝国書院）の著者でもある。文部省学習指導要領作成協力者や名古屋新世紀２０１０審議会委員、豊田市景観まちづくり賞選考委員、日本地理学会代議員、中央教育審議会専門委員なども務める
大西宏治［オオニシコウジ］
１９６９年旭川市生まれ。名古屋大学大学院博士課程後期満期退学。同大学助手を経て、現在富山大学人文学部助教授。専門は、人文地理学、子ども文化研究。地理情報システム（ＧＩＳ）の児童・生徒による活用に関する研究や、ＧＩＳを活用した子育て支援に関する研究を行う。また、名古屋の子育て支援の市民グループとともに子育てしやすいまちづくりに関する実践活動を行っている
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- 海の環境微生物学
