目次
第１部 理論編（コミュニケーション能力の養成をめぐって；コミュニケーション能力養成と意見・考えの重視；英語授業の実態；意見・考えを重視する授業と言語形式の指導）
第２部 実証研究編（意見・考えを求める授業で、文法知識は身に付くのか？―意見・考え重視の授業ｖｓ．文法重視の授業の比較研究；意見・考えを求める授業の特徴―インタラクションの分析から；意見・考えを扱う発問が語彙に及ぼす影響；意見・考えを求める課題が学習者の読みの意欲に及ぼす影響；感動的な物語教材を用いることが高校生の情意面や意見・考えに与える影響）
第３部 実践編（中学校での実践；高校・大学での実践）
著者等紹介
大下邦幸［オオシタクニユキ］
１９４８年福井県生まれ。福井大学教育学部卒業後、福井県公立学校教諭、福井大学教育学部附属中学校教諭、福井工業高等専門学校助教授を経て、福井大学教育地域科学部教授。１９８７年６月～１９８８年３月アメリカ合衆国・ペンシルバニア州立大学Ｃｅｎｔｅｒ ｆｏｒ ＥＳＬにて研究。現在、中部地区英語教育学会会長、全国英語教育学会理事、小学校英語教育学会理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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