目次
序章 いま、教師に求められる力量（目標設定と評価システムづくり；教師は評価行為をどう自覚化しているか ほか）
第１章 カリキュラム開発の理論と方法（学校教育とカリキュラム編成；評価を生かしたカリキュラム開発 ほか）
第２章 学力と人格の形成（学習指導と生徒指導）（授業の基礎理論；教科書と教科書研究 ほか）
第３章 教育評価の理論と方法（教育活動における評価の役割；カリキュラム開発とＰ・Ｄ・Ｓ・Ｉ ほか）
著者等紹介
天野正輝［アマノマサテル］
１９３８年長野県生まれ。１９６６年京都大学大学院修士課程修了。滋賀大学、東北大学を経て京都大学大学院教育学研究科教授。京都大学名誉教授、龍谷大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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