内容説明
教育現場はそんなに上手くいくはずがないんだから。悩みながらも面白い授業をつくる。そのための強い味方がこの本です。
目次
第１章 友だちづくり
第２章 状況をつくりだす子どもたち
第３章 校区を流れる古川とコイを育てる学習
第４章 世界では、今―豊かさとは１
第５章 東日本大震災を学習する―豊かさとは２
第６章 水俣病を学習する―豊かさとは３
第７章 問題が起こるから学習が生まれる―子どもたちがイジメと向かい合う
第８章 児童会―Ｔｈｅ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ，ｂｙ ｔｈｅ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ，ｆｏｒ ｔｈｅ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ
第９章 話すこと、書くこと
著者等紹介
松森俊尚［マツモリトシヒサ］
１９５１年大阪に生まれる。１９７６年大阪教育大学卒業後、寝屋川市内の小学校に勤務。２０１２年３月退職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。
あべし
2
久しぶりに「分厚い」本に出会いました。「分厚い」というのは、内容がこの人にしか書けないものであり、子ども一人ひとりを大切に見て教育をしようとしている本です。 かつて、国分一太郎先生が『君、人の子の師なれば』を書いたように。大村はま先生が『日本の教師に伝えたいこと』に書いたように。 教育には、一定のハウツーがあります。しかし、一人ひとり違うのに、ハウツー通りにいくわけがないのです。 人と人とがぶつかり合って、教師も子どもも互いに成長していくものだと思うのです。私は、そんな実践記録に惹かれます。2022/08/28
