内容説明
学習科学の代表的な研究法であり、インストラクショナルデザインとの相性も抜群の「デザイン研究」。その起源や特徴から提案書・報告の書き方までを克明にガイド。断層を跨いで、教育実践者が研究者に成る。
目次
第１部 基礎（教育デザイン研究について；理論と実践への貢献：概念と事例；教育デザイン研究の一般モデルを目指して）
第２部 コアプロセス（分析と探索；デザインと構築；評価と省察；実装と普及）
第３部 次に向けて（教育デザイン研究の提案書を書く；教育デザイン研究を報告する；過去を振り返り、未来を見据える）
著者等紹介
マッケニー，スーザン［マッケニー，スーザン］ ［ＭｃＫｅｎｎｅｙ，Ｓｕｓａｎ］
オランダのトゥエンテ大学教授。教師の専門化、学校開発、教育工学を専門としている
リーブス，トーマス・Ｃ．［リーブス，トーマスＣ．］ ［Ｒｅｅｖｅｓ，Ｔｈｏｍａｓ Ｃ．］
米国のジョージア大学の学習デザイン工学の名誉教授
鈴木克明［スズキカツアキ］
国際基督教大学教養学部（教育学科）、同大学院を経て、米国フロリダ州立大学大学院教育学研究科博士課程を修了、Ｐｈ．Ｄ（教授システム学）東北学院大学教養学部助教授、岩手県立大学ソフトウェア情報学部教授などを経て、熊本大学教授・教授システム学研究センター長・大学院教授システム学専攻長。専門：教育工学・教育メディア学・情報教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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