出版社内容情報
入門レベルのワークショップを数多く行ってきた著者が，導入・アセスメントから，介入技法，トラブルシューティングまで，CBTのテクニックを詳説。著者が実際に経験した事例をもとに，どう対応すべきなのか，着眼すべき点などを「コツ」や「解説」としてまとめる。
序文
第１部 導入とアセスメント編
★テクニック１の１ 症状の悪循環に関する情報収集のコツ
基本のおさらい
ケースの概要
症状の悪循環についての情報収集のコツ
ポイント解説
→ このケースのその後の展開
共著者からみた「ここがいいね！」
★テクニック１の２ 面接への動機づけを高め，問題行動のきっかけを把握していくコツ
基本のおさらい
ケースの概要
<コラム1 「衝動制御パッケージ」基本となる7ステップ＞
面接への動機づけを高めながら情報を集めるコツ
ポイント解説
問題行動までのたまり感と直前・直後をリアルにとらえるコツ
ポイント解説
→ このケースのその後の展開
共著者からみた「ここがいいね！」
★テクニック１の３ ケースフォーミュレーションのコツ
基本のおさらい
ケースの概要
＜コラム2 ケースフォーミュレーションはいつまでに終える？＞
情報を整理し，介入方法の立案につなげていくコツ
ポイント解説
→ このケースのその後の展開
共著者からみた「ここがいいね！」
★テクニック１の４ 心理教育を通して自己理解を深めるコツ
基本のおさらい
ケースの概要：加害強迫の場合
“自分ルール”による困難であることに気づいてもらうコツ
ポイント解説
＜ミニミニコラム ＯＣＤクライエントさんから教わった奇妙な自分ルール＞
→ このケースのその後の展開
共著者からみた「ここがいいね！」
第２部 介入技法編
★テクニック２の１ 不安場面に段階的に慣らしていくコツ
――不登校（小・中）への漸次接近法のコツ
基本のおさらい
ケースの概要：小学生の場合
＜ミニミニコラム 不登校，正しい家庭での過ごし方？＞
“とりあえずの第一歩”を話題にするコツ
ポイント解説
→ このケースのその後の展開
＜コラム３ 漸次接近法＞
ケースの概要：中学生の場合
＜ミニミニコラム 内山喜久雄先生の思い出＞
恐怖形成場面の傾聴にエクスポージャー効果を持たせる面接のコツ
ポイント解説
→ このケースのその後の展開
共著者からみた「ここがいいね！」
★テクニック２の２ エクスポージャーと儀式妨害をすすめるコツ
基本のおさらい
ケースの概要：強迫性障害の場合
“プチERP”でERPのエッセンスに慣れてもらうコツ
ポイント解説
＜ミニミニコラム あなたはすでにできている！ のメッセージ＞
＜ミニミニコラム 「まちなか同伴型エクスポージャー」のおすすめ＞
→ このケースのその後の展開
共著者からみた「ここがいいね！」
★テクニック２の３ 行動活性化のコツ
基本のおさらい
ケースの概要
回避のパターンから抜け出し，行動遂行につなげるコツ
ポイント解説
→ このケースのその後の展開
共著者からみた「ここがいいね！」
★テクニック２の４ 生活の中の刺激反応の連鎖をとらえるコツ
――衝動的行為（パチンコ依存）の再発防止のコツ
基本のおさらい
ケースの概要
問題の日々を生活の中の刺激反応連鎖の中でとらえるコツ
ポイント解説
再発防止のための介入から
ポイント解説
→ このケースのその後の展開
共著者からみた「ここがいいね！」
★テクニック２の５ 認知再構成法のコツ
基本のおさらい
ケースの概要
後ろ向きな考え方の癖から脱却し，柔軟性と多様性を取り戻すコツ
ポイント解説
→ このケースのその後の展開
共著者からみた「ここがいいね！」
第３部 トラブルシューティング編
★テクニック３の１ 関係がぎくしゃくしたときの対応のコツ
基本のおさらい
ケースの概要
あわてず状況をしっかり把握し，その後の対応につなげるコツ
ポイント解説
→ このケースのその後の展開
共著者からみた「ここがいいね！」
★テクニック３の２ セラピーが停滞したときの対応のコツ
基本のおさらい
ケースの概要
＜コラム4 セラピーがうまく進展しないのは誰のせい？＞
停滞している状況を共有し，妨害要因をアセスメントするコツ
ポイント解説
→ このケースのその後の展開
共著者からみた「ここがいいね！」
★テクニック３の３ 家族間のトラブルの介入のコツ
――解決改善の戦略が進まない家族への支援のコツ
基本のおさらい
ケースの概要：毎回面接の中で“言い争い”を繰り広げる夫婦
パターンに“呼び名”をつけて対象化するコツ
ポイント解説
＜ミニミニコラム 「ホワイトボード」＞
→ このケースのその後の展開
共著者からみた「ここがいいね！」
内容説明
事例を見開きで解説。リアルに効く、認知行動療法の秘訣をくまなく披露した究極の解説書！
目次
第１部 導入とアセスメント編（症状の悪循環に関する情報収集のコツ；面接への動機づけを高め、問題行動のきっかけを把握していくコツ；ケースフォーミュレーションのコツ；心理教育を通して自己理解を深めるコツ）
第２部 介入技法編（不安場面に段階的に慣らしていくコツ―不登校（小・中）への漸次接近法のコツ
エクスポージャーと儀式妨害をすすめるコツ
行動活性化のコツ
生活の中の刺激反応の連鎖をとらえるコツ―衝動的行為（パチンコ依存）の再発防止のコツ
認知再構成法のコツ）
第３部 トラブルシューティング編（関係がぎくしゃくしたときの対応のコツ；セラピーが停滞したときの対応のコツ；家族間のトラブルへの介入のコツ―解決改善の戦略が進まない家族への支援のコツ）
著者等紹介
鈴木伸一［スズキシンイチ］
１９６９年東京に生まれる。２０００年早稲田大学大学院人間科学博士後期課程修了。現在、早稲田大学人間科学学術院教授（博士、人間科学）
神村栄一［カミムラエイイチ］
１９６３年福島県に生まれる。１９９１年筑波大学大学院博士課程満期退学。現在、新潟大学人文社会・教育科学系（教育学部）教授（博士、心理学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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