内容説明
本書は２０００年６月から３年間にわたって日本教育経営学会の研究推進委員として取り組んだ課題研究２「学校経営研究における臨床的アプローチの構築」（２００１年～２００３年の大会において討議を開催）の成果である。日本教育経営学会から研究推進委員を委嘱されたメンバーに共通した問題関心は、「学校現場が直面する諸課題を解決するうえで、また個々の学校が擁する経営力量を高めるうえで、はたして学校経営研究はどのように貢献しうるのか？」に尽きる。本書は、学校経営を臨床的に研究するとはどういうことなのか、そこでは、実践者と研究者はどのようにかかわるのか、実践的研究とどう違うのか。研究者と実践者の関係のあり方、実践に資する「知」の創造のあり方を真摯に考えてきた課題研究の成果を、世に問うものである。
目次
第１章 問題の所在（研究‐実践関係への疑問；「非現実的な理念型」を語る規範論の定着 ほか）
第２章 研究‐実践の関係性―現状と問題（学校経営研究は学校現場にどう受けとめられてきたか；学校経営研究における実践性追究の意義と可能性 ほか）
第３章 臨床的アプローチの研究事例（臨床的アプローチの枠組み；研究事例Ａ・教授組織改革の効果に関するアクション・リサーチ ほか）
第４章 学校経営研究における臨床的アプローチの構成要件と独自性（学校経営研究における臨床的アプローチの構成要件；学校改善実践における研究者と実践者の関係性について）
第５章 学校経営研究における臨床的アプローチの課題―いま、取り組めることは何か（研究と実践の壁を越える可能性をもつアクション・リサーチ；研究者は学校現場と対等の関係に立とうとしているか？ ほか）
著者等紹介
小野由美子［オノユミコ］
１９５０年広島県に生まれる。１９８１年広島大学大学院教育学研究科博士課程後期単位取得退学。現在、鳴門教育大学学校教育学部教授（教育学修士）
淵上克義［フチガミカツヨシ］
１９５９年佐賀県に生まれる。１９８８年九州大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。現在、岡山大学大学院教育学研究科教授（博士「教育心理学」）
浜田博文［ハマダヒロフミ］
１９６１年山口県に生まれる。１９８９年筑波大学大学院博士課程教育学研究科単位取得退学。現在、筑波大学教育学系助教授（教育学修士）
曽余田浩史［ソヨダヒロフミ］
１９６４年広島県に生まれる。１９９３年広島大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。現在、広島大学大学院教育学研究科助教授（教育学修士）
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