目次
序章 心の居場所としての学校というとらえ方
１章 学校の居心地
２章 楽しい学校と楽しくない学校
３章 中学生にとっての学校
４章 中学校の学校差や学級差をめぐって
終章 楽しい学校は可能か
著者等紹介
深谷昌志［フカヤマサシ］
１９３３年東京都に生まれる。東京教育大学大学院博士課程修了（教育学博士）。奈良教育大学、放送大学、静岡大学教授などを経て、現在、東京成徳短期大学教授（教育社会学専攻）
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感想・レビュー
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しろ
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学級での居心地の良さが、児童生徒が学校を楽しいと思うかどうかに直結する。児童生徒一人一人に役割を 与える、学級のルールを作る、学級通信を作る、班活動を活発にするといったことを大切にする。2020/06/01
