授業が変わる―認知心理学と教育実践が手を結ぶとき

ブルーアー，ジョン・Ｔ．【著】/松田 文子/森 敏昭【監訳】

北大路書房（1997/09発売）

• サイズ A5判／ページ数 304p／高さ 22cm
• 商品コード 9784762820885
• NDC分類 375
• Cコード C3037

目次

第１章　学習の科学―認知科学を教育実践に応用する
第２章　認知科学―課題と行動と表象を分析する
第３章　学習の転移とメタ認知―「知的な初心者」を育てる
第４章　算数・数学教育―意味を理解させる
第５章　理科教育―ブラックボックスの内部を探る
第６章　読みの指導―大きな構図を見る
第７章　作文教育―知識の陳述から知識の変換へ
第８章　教育評価―指導と評価を一体化する
第９章　教育改革―教育問題についての表象を変える

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。

[huyukawa]

ざっと流し読みをした。 ちょっといくつかアイディアをまとめてみようと思う。

2014/10/06

[huyukawa]

認知心理が教育に対してできるアプローチは非常に面白い。教育というものの概念も変わるのかもしれない。非常に示唆に富む。何度か繰り返して読むべき本だと感じた。とっつきにくい部分はあったものの興奮する内容であった。

2014/09/09