目次
第１章 理科授業で育む子どもの学びとその評価
第２章 子どもが学びを深める理科授業とその評価
第３章 子どもによる考えの体系化を支援する理科授業とその評価
第４章 子どもと教師の相互作用を促す理科授業とその評価
第５章 ＩＣＴによる思考・表現を促進する理科授業のデザイン
第６章 子どもの深い学びを実現する理科の授業評価
第７章 理科授業において深い学びをつくる教師の力量
著者等紹介
黒田篤志［クロダアツシ］
関東学院大学教授、博士（教育学）。研究：対話的な理科授業を通した、教師の教授行動の談話分析
森本信也［モリモトシンヤ］
横浜国立大学名誉教授、博士（教育学）。研究：対話的な理科授業を通した、子どもの科学概念構築過程の分析（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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だとじう
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アーギュメント ラーニング・プログレッションズ グラウンド・ルール 相互アプロプリエーション 授業評価
