現代学校改革の原理と計画のために （改訂版）

宮盛 邦友【著】

学文社（2026/10発売）

• サイズ A5判／ページ数 206p／高さ 21cm
• 商品コード 9784762035319
• NDC分類 374
• Cコード C3037

出版社内容情報

子どもの権利を基軸に、これからの学校と教育のあり方を問い直す。
教育裁判、学習指導要領、国際的な教育法制を手がかりに、学校改革の原理を検討するとともに、
「開かれた学校づくり」の視点から、国民の教育権、子どもの権利保障・救済、教職の専門性などを考察。
こども家庭庁・こども基本法・生徒指導提要など今日的な動向も取り上げ、
子ども・親・教師が参加し共同する学校の姿を構想する。現代の学校改革を理論と実践の両面から考える一冊。
初版から、第２部以降を全面的に刷新。補論も加わった改訂版。


【目次】

　序　人格＝認識形成学校としての開かれた学校づくり

第１部　学校改革の原理
　Ⅰ　教育裁判と子どもの権利・国家
　Ⅱ　学習指導要領と子どもの権利・学校の公共性
　Ⅲ　 国連子どもの権利委員会勧告・ILO UNESCO セアート報告と子どもの権利・教職の専門性

第２部　学校改革の計画
　Ⅳ　開かれた学校づくりからみた国民の教育権論の基本問題
　Ⅴ　 子どもの権利オンブズパーソンからみた子どもの権利保障・救済の基本問題
　Ⅵ　 こども家庭庁・こども基本法・生徒指導提要（改訂版）からみた総合的子ども法制論の基本問題
　補論　能力主義下における「生徒指導としての愛の教育」の哲学のために

BOOK REVIEW

目次

序　人格＝認識形成学校としての開かれた学校づくり
第１部　学校改革の原理（教育裁判と子どもの権利・国家；学習指導要領と子どもの権利・学校の公共性；国連子どもの権利委員会勧告・ＩＬＯ　ＵＮＥＳＣＯセアート報告と子どもの権利・教職の専門性）
第２部　学校改革の計画（開かれた学校づくりからみた国民の教育権論の基本問題；子どもの権利オンブズパーソンからみた子どもの権利保障・救済の基本問題；こども家庭庁・こども基本法・生徒指導提要（改訂版）からみた総合的子ども法制論の基本問題）
補　能力主義（新自由主義・福祉国家）下における「生徒指導としての愛の教育」の哲学のために
ＢＯＯＫ　ＲＥＶＩＥＷ

著者等紹介

宮盛邦友［ミヤモリクニトモ］
１９７８年、神奈川県生まれ。明治大学文学部文学科仏文学専攻卒業、中央大学大学院文学研究科教育学専攻博士前期課程修了、同博士後期課程単位取得満期退学後、北海道大学大学院教育学研究院助教、学習院大学文学部教育学科准教授などを経て、フェリシアこども短期大学国際こども教育学科教授。専門は、教育学、臨床教育学、教育法学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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