目次
ポストコロナ社会におけるＳＤＧｓと動物園・水族館教育
第１部 環境教育の場としての動物園・水族館（水族館の歴史と海洋教育、理科教育；動物園を活用した生活科教育；「総合的な学習／探究の時間」と動物園―環境教育の場としての動物園教育；動物園と学校との連携教育の枠組み；動物園・水族館教育への法的要請について―３層構造、地域連携、実際生活に即した文化的教養と人格の完成、生涯学習 ほか）
第２部 ポストコロナ社会における動物園・水族館教育（オンラインにおける教育活動の実践；動物園における在来家畜文化の伝承とその意義；オンラインでつながる・オンラインで学ぶ；水族館の運営を踏まえた教育普及活動の実施；私たちは動物とどう向き合うのか―家畜が消える日！？）
博物館としての動物園・水族館の課題と可能性
著者等紹介
朝岡幸彦［アサオカユキヒコ］
１９５９年生まれ。東京農工大学農学研究院教授。博士（教育学、北海道大学）。室蘭工業大学工学部助教授などを経て、現職。共生社会システム学会会長。『月刊社会教育』編集長、日本環境教育学会会長などを歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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