目次
第１章 障がいのある子どもの保育・教育を支える理念（障がいについての保育者の学び；障がい児保育・特別支援教育の歴史的変遷と現状；乳幼児期の子どもの発達的特徴と遅れ）
第２章 障がいの理解と発達支援の風景（肢体不自由・重症心身障がいのある子どもの発達支援；知的障がいのある子どもの発達支援；視覚障がいのある子どもの発達支援；聴覚障がいのある子どもの発達支援；言語障がいのある子どもの発達支援；発達障がいのある子どもの発達支援；特別な配慮を要する子どもの発達支援）
第３章 障がいのある子どもの保育・教育の実際（個別の教育支援計画および個別の指導計画；発達を促す生活や遊びの環境；子ども同士のかかわりと育ち合い；障がいのある子どもの健康と安全；職員間の連携・協働）
第４章 家庭および関係機関との連携（保護者や家庭に対する理解と支援；関連機関との連携・協働による支援）
第５章 障がいのある子どもの保育・教育に関わる現状と課題（障害のある子どもへの保健・医療・福祉・教育における現状と課題；支援の場の広がりとつながり）
