目次
第１部 教育の方法
第２部 教育の技術
第３部 教育課程の意義
第４部 教育課程の編成の方法
第５部 カリキュラム・マネジメント
第６部 指導計画や学習指導案作成の実際
著者等紹介
高橋純［タカハシジュン］
東京学芸大学教育学部准教授。１９７２年神奈川県生まれ。横浜国立大学大学院教育学研究科修士課程修了。修士（教育学）。富山大学大学院理工学研究科博士後期課程修了。博士（工学）。富山大学人間発達科学部准教授等を経て、現職。中央教育審議会・臨時委員（初等中等教育分科会）（２０１９～）、文部科学省「教育の情報化に関する手引」作成検討会・委員（２０１９～）、文部科学省「学校業務改善アドバイザー」（２０１７～）等を歴任。第１７回日本教育工学会研究奨励賞受賞。日本教育工学会・理事、日本教育工学会・副会長。（専攻）教育工学、教育方法学、教育の情報化に関する研究（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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