目次
第１章 本郷地域教育計画の起点（本郷小学校における新教育の模索；本郷地域教育計画のはじまり ほか）
第２章 本郷地域教育計画と大田堯の教育学理論形成（大田堯と東京大学教育学科；海後宗臣の指導とその影響 ほか）
第３章 本郷地域教育計画の構造（実態調査；地域社会における学校教育計画 ほか）
第４章 地域における「民衆」の組織化―懇話会の位置づけとその実態（「民衆」の組織化の基本的観点；懇話会の成立とその実態 ほか）
第５章 実践の展開と教師（本郷計画を推進した教師たち；学習指導案の作成と指導の展開 ほか）
著者等紹介
福井雅英［フクイマサヒデ］
１９４８年１月滋賀県安土町に生まれる。１９７０年３月立命館大学一部法学部卒業。滋賀県内の公立小学校・中学校（社会科）で３１年間教職につく。２００３年３月神戸大学大学院総合人間科学研究科修了、博士（学術）。武庫川女子大学大学院臨床教育学研究科助教授。主たる研究テーマは戦後改革期の教育実践研究、臨床教育学
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