目次
１ この教材でこの言語スキルを身につける―到達度評価を見通した読みの授業（基礎・基本としての言語スキルを習得させるための方略―国語科の到達目標＝評価規準を明らかにする試み；到達度評価と基礎・基本としての言語スキル ほか）
２ 授業を活性化させる授業の技術とアニマシオン―子どもの目が輝く指導のコツ（授業を活性化させる音読指導の技術；授業を活性化させる評価・励ましの技術 ほか）
３ 小学校教材「今、地球の大気に」（小森長生）の１時間の全授業記録とその徹底分析（「今、地球の大気に」（小森長生）の１時間の全授業記録
授業構造の明確化を望む ほか）
４ 提言・国語科教育の改革（形象相関の原理に立って―形象を単位として読む；教材が悪いのか、指導法が悪いのか ほか）
５ 国語教師のための「わたしが勧めるこの一冊」―教材研究・言語スキル編（『日本文学史』（小西甚一著）
『国語の授業典型とは何か』（大西忠治著） ほか）
