探究的な学び×ケースメソッド―教育イノベーターのための新しい授業チャレンジ

中村 美智太郎/鎌塚 優子/竹内 伸一【編著】

学事出版（2022/03発売）

• サイズ A5判／ページ数 160p／高さ 21cm
• 商品コード 9784761928360
• NDC分類 375.1
• Cコード C3037

内容説明

探究学習との相性抜群！討論・対話が盛り上がる！「答えのない時代」の課題解決のために！数々の有名経営者、研究者たちが学んだＭＢＡのメソッド！

目次

第１章　探究的な学びとは（探究的な学びとはなにか；そもそも「探究」とはなにか　ほか）
第２章　実践者が語る「探究的な学び」、そしてケースメソッド（“私たちが考えるケースメソッド”；“私たちが考える探究学習”　ほか）
第３章　「探究的な学び」を可能にするケースメソッド（今日の社会と教育、そして探究的な学び；ケースメソッドによる探究学習はすでにはじまっている　ほか）
第４章　ケースメソッドで課題を探究する（多様性、多文化共生時代の教員に求められる資質とは何かを問う；ケースメソッドで課題を探究する　ほか）

著者等紹介

中村美智太郎［ナカムラミチタロウ］
静岡大学教育学部・教育学研究科准教授。専門は倫理学・道徳教育。ドイツ・マールブルク大学客員研究員等を経て現職。一橋大学大学院言語社会研究科博士課程修了（博士（学術））

鎌塚優子［カマズカユウコ］
静岡大学教育学部・教育学研究科教授。専門は学校保健・養護実践学。公立小・中学校養護教諭、岐阜聖徳学園大学短期大学部を経て現職。東京学芸大学大学院連合学校教育研究科博士課程修了（博士（教育学））

竹内伸一［タケウチシンイチ］
名古屋商科大学大学院マネジメント研究科教授。専門はケースメソッド教育。自動車メーカー、慶應義塾大学、徳島文理大学を経て現職。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了（博士（教育学））（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[安土留之]

　半世紀前に米国のビジネススクールで学び、そしてビジネス界から定年後に教育界に来た私にとって、探究学習は米国ビジネススクールのケースメソッドでできるのではないか、と感じていた。ケースメソッドを探究学習に取り入れるという内容の本書を発見、早速読んでみた。 　だが、ガッカリである。授業で使う具体的なケースメソッドの事例は出てこない。教育学者の本を読んでよく感じるのだが、一般論、概念論が多く、欧米の有名な学者の引用をして権威づける論文や本、まるで昭和の時代のような本が多い。この本もこの悪癖から脱していない。

2023/12/13