「探究」の学びを推進する高校授業改革―学校図書館を活用して「深い学び」を実現する

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「探究」の学びを推進する高校授業改革―学校図書館を活用して「深い学び」を実現する

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  • サイズ A5判/ページ数 127p/高さ 21cm
  • 商品コード 9784761925345
  • NDC分類 017.4
  • Cコード C3037

目次

1 解説編―高大接続改革の論点と「探究」の学び(学校図書館を活用した「探究」の学びが授業を変える、生徒を変える;「主体的・対話的で深い学び」と高大接続改革;「教育の2020年問題」に向けて;探究的な学習と「主体的・対話的で深い学び」;情報リテラシー教育の中核となる;チーム学校図書館の視点で学校の学びを動かす)
2 実践編―「探究」の学びを実現する学校図書館(これまでの活動を生かす―「深い学び」につながる従来の活動;教科の学びを豊かに耕す―岡山県立倉敷青陵高校と山陽女子高校の実践;「探究」の学びを広げる―岡山県立倉敷商業高校の実践;「探究」の学びを耕す;対話的な読書活動が学びを深める;学校図書館の学びを支えるICT活用)
3 資料編(学校図書館法;学校図書館ガイドライン;子どもの読書活動の推進に関する法律;文字・活字文化振興法)

著者等紹介

高見京子[タカミキョウコ]
1952年生まれ。1975年、広島大学教育学部教育学科卒業。2013年まで38年間、岡山県高等学校国語科教諭、司書教諭などを務め、岡山芳泉高等学校を最後に退職。2011年度には、同校で、読書感想文全国読書推進大賞を受賞した。退職後、東京にて大学非常勤講師を務め、現在は、香川大学・四国学院大学・山陽学園大学非常勤講師、公益社団法人全国学校図書館協議会スーパーバイザー、ビブリオバトル普及委員

稲井達也[イナイタツヤ]
1962年生まれ。日本女子体育大学教授・附属図書館長。公益社団法人全国学校図書館協議会参事。博士(学術)。専門は国語科教育学、学校図書館学。上智大学文学部国文学科卒業、東洋大学大学院文学研究科博士前期課程・筑波大学大学院図書館情報メディア研究科博士後期課程修了。第41回学校図書館賞受賞(2011年)、第59回読売教育賞国語教育部門優秀賞受賞(2010年)。日本NIE学会常任理事。日本国語教育学会研究部会・高等学校部会運営委員。東洋大学、上智大学、横浜国立大学、慶応義塾大学で教職課程の兼任講師を務める(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。