目次
第１章 なぜ教育改革が必要なのか（知識基盤社会；明治以来の教育システム大改革 ほか）
第２章 アクティブ・ラーニング型授業のすすめ（いわゆるアクティブ・ラーニング；アクティブ・ラーニングの視点 ほか）
第３章 学びのスキル・方法を考える（学力の３要素；資質・能力とコンピテンシー ほか）
第４章 探究的な学習の展開（総合的な学習の時間；探究的な学習を行う上での留意事項 ほか）
総合的な学習の時間における「探究的な学習」の課題と方策―桐生高校のスーパーサイエンスハイスクールの取組を通して
著者等紹介
田口哲男［タグチテツオ］
１９５８（昭和３３）年群馬県生まれ。同志社大学工学部卒業。群馬県立松井田高等学校、渋川高等学校、高崎高等学校教諭（昭和５６年～平成１１年）。群馬県教育委員会事務局学校指導課・高校教育課指導主事（平成１１年～平成１８年）。群馬県立高崎女子高等学校教頭（平成１８年～平成２０年）。高崎経済大学・高崎市教育委員会事務局高等学校課課長（平成２０年～平成２４年）。高崎市立高崎経済大学附属高等学校校長（平成２４年～平成２６年）。群馬県立吉井高等学校校長（平成２６年～平成２８年）。群馬県立桐生高等学校校長（平成２８年～平成３０年）。明和学園短期大学生活学科教授、高崎経済大学非常勤講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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