目次
１ 自分を知る（ガイダンス―はじめのワーク；好きなことプレゼンテーション；他己紹介―インタビューする；私の履歴書―過去の自分を見つめる；自分史―記憶をたどる ほか）
２ 社会を知る（３年間をイメージする―進路実現に向けて；名刺づくり―あいさつって？；ディベートを行う１―論理的思考；ディベートを行う２―実践；一人暮らし―未来をイメージする ほか）
著者等紹介
鈴木建生［スズキタケオ］
ユマニテク短期大学副学長。１９５３年、三重県生まれ。三重県立朝明高校、飯野高校定時制を経て、２０１４年から２０１７年まで産業能率大学経営学部教授。朝明高校では、キャリア教育に教育コーチングを活用し、７年間、普通科就職希望者約８００名のほとんどが就職内定。進路相談や生活相談などに教育コーチングワークシートを活用。効果的なキャリア教育のあり方を追究。受賞歴：２００９年度文部科学大臣優秀教員表彰、２０１４年度三重県教育功労者表彰
池田靖章［イケダヤスアキ］
大阪学園大阪高等学校教諭。１９８４年、大阪府生まれ。京都教育大学大学院教育学研究科修了（教育学修士）。社会科教育学、学級経営学、コーチング、カウンセリングなどの研究をベースに実践を行う。平成２８年度日本私学教育研究所委託研究員として活動。個人として、地域教育の活性化を目指す特定非営利活動法人学美舎を運営、同理事長。また産業カウンセラーとして、教職員の心の問題を研究、メンタルヘルスに関わる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
