目次
第１章 アドラー心理学は学校現場にどう役に立つのか（教育の基本とアドラー心理学）
第２章 アドラー心理学を活かした学級づくりの実践（教師からの注目・関心（愛）は子供を救う
争わず勇気づける―権力闘争への対応
子供も教師も深く傷つく段階『復讐』―そこからどう抜け出すか？
「無気力・無能力」な子供への支援―Ａ君の可能性を信じて、最後まであきらめず勇気づける
勇気づけで変わる子供たちとの関わり
共同体感覚を育成する学級づくり・授業づくり）
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
mori
1
さらりと読める。冒頭の理論部分がもっと詳しく書かれていてもよかったなあ。６人の実践は、アドラー心理学に基づいたもの。新しい発見ではないかなあ…。2018/04/18
