伝説の教師 鹿嶋真弓 「明日の教室」発！互いに認め合い高め合う学級づくり

糸井 登/池田 修/鹿嶋 真弓【共著】

学事出版（2017/03発売）

• サイズ B6判／ページ数 207p／高さ 20cm
• 商品コード 9784761923136
• NDC分類 374.1
• Cコード C3037

内容説明

子どもたちが互いに認め合い高め合う学級づくりを伝授！エンカウンターの手法を生かした鹿嶋真弓のどの子も承認される学級づくりとその実践の背景を「明日の教室」京都本校で行われた講演記録と解説によって紐解く。ＮＨＫ『プロフェッショナル　仕事の流儀』でも取り上げられた、鹿嶋真弓の教育実践は、全教師必見！！

目次

第１章　鹿嶋真弓の学級の作り方―互いに認め合い高め合う学級集団づくり（無意識の世界；教師の思うようには育たない、教師のように育つ；「ほめる」をやめて「承認」する　ほか）
第２章　鹿嶋実践の背景を掘り下げる―鼎談（「指導言」と「評価言」；「ビブリオバトル」のこと；何をやるのかではなく、なぜそれをやるのか　ほか）
第３章　鹿嶋実践の意義―人の中で人は育つ（鹿嶋先生との出会い；子どもたちのつながりをつくる；子どもたちのつながりを増やす　ほか）

著者等紹介

糸井登［イトイススム］
１９５９年生まれ。京都府の公立小学校に２７年間勤務した後、２０１０年から立命館小学校に籍を移す。「明日の教室」代表。「ＮＰＯ法人・子どもとアーティストの出会い」理事

池田修［イケダオサム］
１９６２年生まれ。東京都の中学校国語教師を経て、京都橘大学発達教育学部児童教育学科教授。「明日の教室」事務局。授業づくりネットワーク会員、全国教室ディベート連盟会員

鹿嶋真弓［カシママユミ］
高知大学教育学部准教授。筑波大学大学院教育研究科カウンセリング専攻修了。筑波大学大学院博士後期課程人間総合科学研究科生涯発達科学専攻修了（カウンセリング科学）。ガイダンスカウンセラー、認定カウンセラー、上級教育カウンセラー、学級経営スーパーバイザー。平成２１年度文部科学大臣優秀教員表彰（生徒指導・進路指導）受賞。専門は学級経営、教育心理学、カウンセリング科学。東京都内の公立中学校で３０年間勤務。その後、神奈川県逗子市教育研究所の所長を経て、平成２５年１月より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[U-Tchallenge]

何回目かは覚えていないが再読した。いつも読んでいると「なるほどな」と思う箇所が多くある。僕は気になる本は再読して、その時にマーカーで線を引きながら読むことにしている。この本では「線を引こうと思ったら全部になるじゃん」と、なってしまうことが多々あった。今回、自分なりに厳選して線を引くことができた、と満足している(笑)。「互いに認め合い高め合う学級づくり」を目指されている方は多いだろう。僕もその内の一人である。だから、この本はどの方にとっても大切な一冊になるだろう、と思う。是非とも手に取ってみてください。

2020/09/25