目次
第１部 算数科に求められる「資質・能力」を育む授業づくりの在り方について考える（“納得”を目的とした授業づくりの在り方と問題点を探る；子どもが主体的になれる問題解決学習の在り方と、そこで育まれる「資質・能力」を探る）
第２部 これから求められる「資質・能力」を育成する算数科授業モデル（問題解決力（１年）くりさがりのあるひき算
問題解決力（１年）くりあがりのあるたし算
読解力（１年）ずをつかってかんがえよう
課題解決、修正する力（２年）はこの形
既習を進んで活用する態度（２年）かけ算 ほか）
著者等紹介
大野桂［オオノケイ］
１９７６年、東京都生まれ。東京学芸大学附属世田谷小学校の教諭を経て、２０１０年より、筑波大学附属小学校教諭。全国算数授業研究会常任理事、日本数学教育学会幹事、使える授業ベーシック研究会常任理事、教育出版教科書『小学校算数』編集委員。ＪＩＣＡ専門委員として海外での授業や講演を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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