内容説明
本書は、高等学校のグローバル教育のあり方について、グローバルシティズンシップ育成のための授業開発を中心軸とし、授業設計とアセスメントに焦点を当てて論じている。知識・理解のみならず、技能（スキル）や姿勢などを包含するグローバル教育の授業設計およびアセスメントの検討から、課題に正面から向き合った。
目次
第１章 グローバル教育の理念と構造
第２章 グローバル教育のアセスメントと指標開発
第３章 指標の内容的妥当性に関する検証と教師の認識
第４章 学校設定科目の設計とアセスメントに関する現状分析
第５章 指標をツールとした形成的アセスメントの実践
終章 グローバルシティズンシップ育成のための授業設計と形成的アセスメントの役割
著者等紹介
石森広美［イシモリヒロミ］
宮城県仙台市生まれ。１９９３年３月筑波大学第一学群人文学類卒業。２０１２年３月東北大学教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。宮城県公立高等学校教諭（１９９３年～）。東北学院大学非常勤講師（２０１２年度～）。日本国際理解教育学会理事（２０１３年度～）。２００７年、宮城県教育委員会優秀教員表彰。２００８年、文部科学大臣優秀教員表彰。２００９年、東北大学教育学研究科長賞。２０１２年、東北大学総長賞。「国際理解教育における形成的アセスメントの可能性―アウトカムベースの授業設計と評価」『国際理解教育』第１８号（２０１２年）で日本国際理解教育学会賞受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。
Jinjin
1
国際理解教育の評価を考えた本。自分も実践していく中で何を持って自分の実践が、生徒の中で達成できたか測っていくのか悩んだ時期があり、その悩みに答えてくれた本。特に形成的評価を元に評価法を考案している。これを使って実践していこう。2019/11/23
