目次
第１章 学校カウンセリングとグループ・アプローチ（学校カウンセリングとは；アメリカ合衆国におけるスクールカウンセリング ほか）
第２章 グループ・アプローチの意義（子どもたちの現状；学校の中のストレス ほか）
第３章 学級経営とグループ・アプローチ（学級集団の機能；学級集団と個 ほか）
第４章 特別支援教育とグループ・アプローチ（特別支援教育における容器としてのグループの機能；特別支援教育でグループ・アプローチを展開するために）
第５章 グループ・アプローチの実践―指導案＆ふりかえりシートつき（からだの中心を知る～足踏み編―感覚と実際の行動の違いを知る；からだの中心を知る～どっちの腕が長い？編―自分への好奇心を引き出す ほか）
著者等紹介
相馬誠一［ソウマセイイチ］
東京家政大学人文学部心理カウンセリング学科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
-
- 和書
- 電子デバイス 〈２〉
