目次
１ 国語の授業にまつわるパラドックス
２ 「初発の感想」を見直す
３ 「学習課題」を考える
４ 「発問」を考える
５ 「読み取り」を考える
６ 物語の二つの読み方「同化の読み」と「異化の読み」
著者等紹介
花生典幸［ハナオイノリユキ］
１９６３（昭和３８）年、青森県生まれ。弘前大学教育学部小学校教員養成課程卒業。八戸市公立小学校教諭を経て、現在、八戸市総合教育センター指導主事。全国国語授業研究会理事、国語授業ＩＣＴ研究会理事を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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