内容説明
学習のねらいと学習活動の流れ・ポイントを明示。基本的な発問・指示を具体的に例示。板書のポイントと板書例の実際。すぐ使える配付資料・ワークシート。
目次
Ｂ 生命・地球（２）季節と生物―１年間観察する「ぼくの木・わたしの木」を決めよう
Ｂ 生命・地球（２）季節と生物―「夏のガイドツアー」に向けて
Ｂ 生命・地球（２）季節と生物―「夏のガイドツアー」をひらこう
Ｂ 生命・地球（３）天気の様子―１日の気温の変化を調べよう
Ｂ 生命・地球（３）天気の様子―空気の中の水の存在を実感する
Ａ 物質・エネルギー（１）空気と水の性質―空気鉄砲の前玉が勢いよく飛ぶひみつを調べよう
Ａ 物質・エネルギー（１）空気と水の性質―「空気を閉じこめる」意味を理解して空気鉄砲が使えるか
Ａ 物質・エネルギー（１）空気と水の性質―ペットボトルロケットを飛ばそう
Ａ 物質・エネルギー（３）電気の働き―モデル図を使って電気のはたらきを説明しよう
Ａ 物質・エネルギー（３）電気の働き―直列つなぎと並列つなぎの違いを考えよう〔ほか〕
著者等紹介
森田和良［モリタカズヨシ］
筑波大学附属小学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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