内容説明
学習意欲を喚起する「活用力」を育成する授業の考え方と授業の実際がわかる。
目次
第１部 理論編（学習意欲を喚起し、「活用力」を育成する授業をどのようにして作るか；科学領域におけるホリスティックな視点）
第２部 実践編（ロンドンは今何時？―正の数・負の数を活用して時差を表す；はかり売りの商品を探せ―生活の中の「ともなってかわる量」に注目する；伝言ゲーム―比例を活用して伝言が伝わる時間を予想する；シンボルマークをデザインしよう―線対称、点対称の活用；伊能忠敬に挑戦―コンパスの考え方で川幅を実測してみよう ほか）
第３部 資料編 中学校学習指導要領「数学」新旧対照表・第１学年
著者等紹介
下田好行［シモダヨシユキ］
国立教育政策研究所総括研究官。信州大学教育学部助教授を経て、現職。早稲田大学教育学部講師、筑波大学人間学類講師。専門：学習指導学
岩田修一［イワタシュウイチ］
東京大学大学院新領域創成科学研究科教授
山崎浩二［ヤマザキコウジ］
東京学芸大学附属世田谷中学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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