目次
プライドを持つべからず
あの先生の言うとおりにすると、うまくいくと思わせる（「パートに分ける」ノウハウとともに）
緊張を取り払うノウハウ
哲学を持つ意味
知識が身を救う（カゼの予防法などを例に）
もし、あなたが「頭のよい」教師だったら、想像力を働かせよう
子どもと価値観を共有する（教育版「急がば回れ」）
「行動のタイムラグ」を考える
「顕在化」のノウハウ（ミス予防のノウハウとともに）
「ノルマ」より「ノセル」
子どもは条件が厳しいからがんばらない、ということはあまりない
ポイントをおさえて、ほっておく
非行とはどういうところから起きるか
どこで勉強すべきか
自己チェック能力（勉強と人間関係は「正反対」）
手ごわい子どもとうまくやる方法
著者等紹介
田口文雄［タグチフミオ］
昭和３３年３月、埼玉県生まれ。名古屋大学経済学部卒。埼玉の大手自動車部品メーカーを退職後、自分の能力を試すため一人京都へ。進学塾高等部専任講師などを経て、家庭教師として独立。小学生から高校生、浪人生まで主要全教科を教える、マルチ家庭教師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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どこかの国語教師
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プロの家庭教師が書いた本。個別指導と集団指導は違うが、生徒と真剣に向き合わないと食っていけない立場の人だからこそ、深い見方がある。2012/04/01
