目次
第１章 なぜ、学校でなければならないか（形成と教育＝学校論）
第２章 オールラウンドの日本の教育（生活指導・その１）
第３章 世界史に開かれた２１世紀の生活指導（生活指導・その２）
第４章 子どもの未来を切りひらく知力（教科教育・その１）
第５章 カリキュラム（教育課程）の編成（教科教育・その２）
第６章 “学習”と“教授”の関係（教育方法・その１）
第７章 「問と答の間」（教育方法・その２）
第８章 公教育を動かす二つの力（日本の近代学校教育史抄・その１）
第９章 憲法・教育基本法体制の変転（日本の近代学校教育史抄・その２）
第１０章 公教育の共同主体―子ども・親・教師・地域（住民）・行政
著者等紹介
杉村房彦［スギムラフサヒコ］
１９３４年旧満州国奉天市（現中国瀋陽市）生まれ。九州大学文学部及び東京大学教育学部卒業。東京大学大学院教育学研究科博士課程２年中退。１９６７年～１９８７年鹿児島大学教育学部講師・助教授・教授を歴任。１９８７年～２００４年日本大学芸術学部教授（教育学・社会教育担当）、日本大学大学院総合社会情報研究科教授兼務（生涯学習倫担当）。２００４年～同大学芸術学部非常勤講師（教育学概論・生涯学習概論担当）。研究テーマ、生きがいと労働と教育、コミュニティ・スクール、親の学校教育参加とＰＴＡの原理、国際理解教育（ブラック・アフリカを中心に）、社会教育の方法原理。所属学会・研究会（現在）、日本教育学会、日本教育社会学会、日中口述歴史文化研究会（副会長）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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