目次
第１章 どの子も発言できる基礎技術を活用する５つのポイント（子どもの質問力を鍛えよ！；教師のパフォーマンス力を磨け！；指導目標は２つ持て！ ほか）
第２章 どの子も発言できる基礎技術を活用した実践事例集（子どもの質問力を鍛えよ！（１）質問の楽しさを教える学級開きに行う「質問タイム」の技術
子どもの質問力を鍛えよ！（２）子どもの会話を通して質問レベルを発展させる技術
子どもの質問力を鍛えよ！（３）自分から相手に問いかける態度を育てる技術 ほか）
第３章 どの子も発言できる基礎技術の先行文献（分かりやすく伝えることの重要性とその基本的な考え方；ミュニケーション能力がなぜ子ども達に必要なのか；教室におけるスピーチ指導のあり方と運営法 ほか）
著者等紹介
上條晴夫［カミジョウハルオ］
１９５７年山梨県生まれ。小学校教師・児童ノンフィクション作家を経て、教育ライターとなる。東北福祉大学准教授、ＮＰＯ法人「授業づくりネットワーク」理事長、「学習ゲーム研究会」代表、「実践！作文研究会」代表
菊池省三［キクチショウゾウ］
１９５９年愛媛県生まれ。山口大学教育学部卒業。北九州市立小倉中央小学校を経て、現在、北九州市立貴船小学校に勤務。北九州市の教員を中心とした研究サークル「実践教育研究２１」代表、全国教室ディベート連盟会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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