出版社内容情報
自己発見学習法＝セルフ・カウンセリングにより「何のために」学習するのか、その目的が明らかになると同時に、学習のつまづきも明らかになる。精神論に傾かない、実用的な学習意欲向上法を伝授！
目次
第１章 学習意欲とセルフ・カウンセリング（子どもの意欲が失われて来ている；お母さんの自己発見運動；子どもたちに手ほどきしてみよう ほか）
第２章 国語の学習に自己発見法を生かす（国語の学習に自己発見学習法を生かす；生徒の反省文づくりに自己発見学習法を生かす）
第３章 コミュニケーション能力を育てるために自己発見学習法を生かす（ピア・カウンセラーの育成；先生・親たちの自己発見学習法）
著者等紹介
渡辺康麿［ワタナベヤスマロ］
１９３５年、東京に生まれる。慶応義塾大学経済学部卒業後、日本テレビ放送網に入社する。その後、「人間の本質」を探究するため、立教大学文学部教育学科、同大学院で学ぶ。ドイツに留学、原始キリスト教の成立を研究。帰国後、自己形成史分析の理論と方法を創る。生涯学習セルフ・カウンセリング学会の会長、立正大学教授
生井修［ナマイオサム］
１９４８年、茨城県生まれ。國學院大學文学部史学科卒業後、茨城県の教職につく。１９８９年、茨城県古河市教育委員会派遣社会教育主事として勤務。その時渡辺康麿氏と出会い、以後、セルフ・カウンセリングを研究。生涯学習セルフ・カウンセリング学会指導講師、茨城県石下町立石下中学校長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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