目次
序章 確かな学力を育てるために（見せかけの「勉強」から、実感のこもった「学び」へ；“学び”の入口は「知的好奇心」 ほか）
第１章 知的好奇心を高める場の設定（新たな発想を生む数具「カップ入り磁石」―３年「じしゃく」；“ものづくり”を通して理科好きになる授業―４年「電池のはたらき」 ほか）
第２章 「学びのストーリー」を支える教師の働きかけ（子どもを本気にさせるキーワード「電気が通りそうで通らないものさがし」―３年「明かりをつけよう」；学んだ見方が適用できる単元構成の工夫―４年「温度ともののかさ」 ほか）
第３章 実感を伴い確かな学力が育つ理科授業（“ものづくり”を通して、空気の力を実感する―４年「空気と水」；「見えない水」を実感する理科の授業―４年「水のゆくえ」 ほか）
著者等紹介
森田和良［モリタカズヨシ］
１９５６年埼玉県草加市生まれ。埼玉大学教育学部卒業後、埼玉県草加市立草加小学校などを経て、現在、筑波大学附属小学校に勤務。日本教科教育学会会員。日本初等理科教育研究会編集部部長、雑誌「初等理科教育」（農文協）編集長。ＮＨＫ学校教育番組５年理科「サイエンスゴーゴー」番組編成協力者。ソニー教育振興財団中央特別研修会助言者（平成１３年度）。国学院栃木短期大学非常勤講師（平成１３年度）
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