目次
第１部 教育相談の姿勢を生かした授業の実際（主人公“ぼく”への共感的理解をとおして自律心を養う―道徳；「くわ」は鍬か桑か―誤答を大事に、というけれど―国語；先生！わたし達は魔法を使ったの？―理科 ほか）
第２部 教育相談の姿勢を生かした子どもとの面接の実際（面接の中で自己をみつめるＡ男；一人ひとりの子どもと心を通わす“お話タイム”；相手の心を知るグループ・カウンセリング ほか）
第３部 教育相談の姿勢を生かした親との面接の実際（肥満傾向のＡ男の指導に悩む親との面接；かつての担任に依存的な母親との電話相談；友人関係の広がりにくいＳ子の母親との面接 ほか）
