言語・思考・感性の発達からみた聴覚障害児の指導方法―豊かな言葉で確かに考え、温かい心で感じる力を育てる

長南 浩人【著】

学苑社（2022/08発売）

• サイズ A5判／ページ数 152p／高さ 21cm
• 商品コード 9784761408350
• NDC分類 378.2
• Cコード C3037

出版社内容情報

本書では、聴覚障害児の育ちの姿を心理学的に検討し、教育の方針を提示しながら、実践的な指導方法を紹介する。教室で起きた出来事から指導のヒントを探り、聴覚障害児の接し方、教え方の改善につなげる。

内容説明

聴覚障害児の「伸びしろ」を刺激するためにできること。本書では、聴覚障害児の育ちの姿を心理学的に検討し、教育の方針を提示しながら、実践的な指導方法を紹介する。教室で起きた出来事から指導のヒントを探り、聴覚障害児の接し方、教え方の改善につなげる。

目次

第１部　聴覚障害児教育の基本方針（聴覚障害児の言葉と思考力―第１の方針：言葉で考える力を育てる；幼児期の言葉と思考の発達―第２の方針：言葉で経験を振り返り、言葉が作る論理で考える力を育てる；共感性の発達―第３の方針：言葉にならない気持ちを言葉で育てる；聴覚障害児の知識―第４の方針：豊かな思考ができる知識を育てる；聴覚障害児の記憶―第５の方針：覚えたことを使って考える力を高める　ほか）
第２部　聴覚障害児教育の実践（学力と教科指導；言語指導；コミュニケーション指導；読みの指導；書きの指導　ほか）

著者等紹介

長南浩人［チョウナンヒロヒト］
１９９５年、筑波大学大学院教育研究科修了。２００１年博士（心身障害学）取得。神奈川県立高等学校や神奈川県立平塚ろう学校教諭、高知県立高知女子大学（現高知県立大学）を経て、筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター助教授、准教授、２０１５年より筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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