言語・コミュニケーション発達の理解と支援―ＬＣスケールを活用したアプローチ

大伴 潔/林 安紀子/橋本 創一【編著】

学苑社（2019/10発売）

• サイズ B5判／ページ数 216p／高さ 26cm
• 商品コード 9784761408107
• NDC分類 378
• Cコード C3037

内容説明

子どもの発達に沿ったＬＣスケールの具体的な活用方法を詳細に解説。言語・コミュニケーションの発達だけではなく、認知や社会性などの研究領域の知見も交えて、発達過程の理解を深めるための情報を整理。発達を多面的に理解し、子どもに合った効果的な支援につなげるための１冊。

目次

第１章　言語・コミュニケーション発達の基礎（ＬＣスケールから見た乳幼児期の言語・コミュニケーション発達；幼児期における社会性の発達；聴覚障害児の言語・コミュニケーション発達；ＬＣスケールから見た自閉スペクトラム症児の言語・コミュニケーション発達；ＬＣスケールから見たダウン症児の言語・コミュニケーション発達）
第２章　ＬＣスケールの理解から報告書の作成へ（ＬＣスケール課題別解説―評価の観点・実施の際のポイント・参考情報；ＬＣスケールの施行の流れ；結果のまとめから報告書の作成へ）
第３章　ＬＣスケールの適用から発達支援へ（聞こえに困難のある幼児への言語発達支援；自閉スペクトラム症に配慮した言語・コミュニケーションの発達支援；ダウン症に配慮した言語・コミュニケーションの発達支援―遊び・生活・課題を視野に入れて；自閉スペクトラム症のある児童への特別支援学校での支援例）
第４章　言語・コミュニケーション発達への支援（言語・コミュニケーション発達支援における１０の原則；発達領域別活動集）

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[いとう]

言語・コミュニケーション発達支援における１０の原則 （A）目標設定にあたって①子どもの発達の全体像と領域別の発達状況を把握する②発達の大まかな順序性を理解する③環境（もの・人）に働きかける力を育てる（B）状況設定について④意味のある出来事の流れを活用する⑤人とのかかわりの文脈を活用する⑥多感覚的経験を活用する（C）発達支援の方略について⑦子どもの意図や興味・関心の対象、子どもが受ける感覚に沿った言葉がけをする⑧理解や表現の支えを用意する⑨子どもの表現に対して適切なFBを与える⑩子どもの発達的特性に配慮する

2023/03/09