出版社内容情報
スクールカウンセラーはタフでなければやっていけない！ 子どもとはもちろん、学級担任、教育相談コーディネーター、生徒指導担当、養護教諭、管理職、外部の専門機関、そして保護者ともつながる「人間関係のプロ」として、今こそ身につけたい「主張」「交渉」「調整」「相談」「協力」のスキルを説く。「つながり力」を武器に多職種の連携・協働を実践し、学校臨床の醍醐味を味わうための道しるべとなる一冊。
目次より
はじめに
序 章：スクールカウンセラーはタフでなければやっていけない ●諸富祥彦
第1章：すれ違いばかりのスクールカウンセラーの毎日
――スクールカウンセラーはわかってもらえないことばかり ●清水有希
第２章：対人葛藤（もめごと）理論には連携・協働のコツがある！ ●益子洋人
第３章：連携・協働に活かす解決志向アプローチ ●黒沢幸子
第４章：チーム学校の一員としての主張と交渉のスキル ●水野治久
第５章：困ったことが起きたときの主張と交渉 ●半田一郎
第６章：学校緊急支援に必要なスクールカウンセラーのスキル
――提案・主張と交渉に焦点を当てて ●窪田由紀
第７章：伝える，つなぐ，対話するスクールカウンセラーになるには ●佐藤由佳利
第８章：毎日いると大変？
――常勤スクールカウンセラーをめぐる課題と可能性
●松岡靖子・阪口裕樹
コラム
【スクールカウンセラーの一工夫】
１ 子どもとの響きあう関係 ●衛藤真友乃
２ 異文化を理解するスクールカウンセラー ●松丸未来
３ 攻めと守りのバランス──介入するとき，踏みとどまるとき。機を見て動く
●上土井睦美
【こんなスクールカウンセラーがうれしい】
４ 管理職の立場から ●白厩郁子
５ 教育相談コーディネーター・相談室担当教諭の立場から ●森田十八
６ 養護教諭の立場から ●山角亜沙美
【スクールカウンセラーのとっておきのコツ】
７ こころの授業で学校を変える，クラスを変える ●ぱんだ先生（太田滋春）
８ 気づきの“ 触媒” としてのスクールカウンセラー ●村松康太郎
９ 教職員との関係づくり ●前澤眞澄
おわりに
目次
序章 スクールカウンセラーはタフでなければやっていけない
第１章 すれ違いばかりのスクールカウンセラーの毎日―スクールカウンセラーはわかってもらえないことばかり
第２章 対人葛藤（もめごと）理論には連携・協働のコツがある！
第３章 連携・協働に活かす解決志向アプローチ
第４章 チーム学校の一員としての主張と交渉のスキル
第５章 困ったことが起きたときの主張と交渉
第６章 学校緊急支援に必要なスクールカウンセラーのスキル―提案・主張と交渉に焦点を当てて
第７章 伝える、つなぐ、対話するスクールカウンセラーになるには
第８章 毎日いると大変？―常勤スクールカウンセラーをめぐる課題と可能性
著者等紹介
諸富祥彦［モロトミヨシヒコ］
明治大学文学部教授。博士（教育学）。臨床心理士、公認心理師
佐藤由佳利［サトウユカリ］
心理相談オフィスる～しっど代表／北海道教育大学名誉教授。修士（教育学）。臨床心理士、公認心理師
清水有希［シミズユキ］
横浜女学院中学校高等学校スクールカウンセラー。修士（人間学）。臨床心理士、公認心理師
益子洋人［マシコヒロヒト］
北海商科大学商学部准教授／男性と家族のためのこころの相談室えんカウンセラー。博士（人間学）。臨床心理士、公認心理師、学会認定ピアメディエーター、交渉アナリスト（補）等
松岡靖子［マツオカヤスコ］
川村学園女子大学文学部准教授／東京都公立学校スクールカウンセラー。博士（心理学）。臨床心理士、公認心理師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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