出版社内容情報
人との関わりに困難のある子ども・大人に、他者の視点と対人コミュニケーションのプロセスを教える技法が詰まった、画期的バイブル。人との関わりに困難のある子ども・大人に、他者の視点と対人コミュニケーションのプロセスを教える技法が詰まった、画期的バイブル。
１章 対人認知の学習の困難を理解する
２章 ＳＴ?ＳＣＰ ――対人機能のアセスメント
３章 ソーシャルシンキング・アプローチの開発
４章 対人コミュニケーションと視点どりの理解の要点
５章 コミュニケーションの４つのステップ
６章 視点どりの知識とスキル
７章 身体のあり方（フィジカル・プレゼンス）の確立
８章 目で考える
９章 言葉を使った関係の構築と維持
10章 対人行動マップ ――行動は視点どりと連動する
11章 ソーシャルシンキング・ダイナミックアセスメントプロトコルについて
12章 対人コミュニケーションのアセスメント報告書
ミシェル・ガルシア・ウィナー［ミシェルガルシアウィナー］
著・文・その他
稲田尚子［イナダナオコ］
監修/翻訳
黒田美保［クロダミホ］
監修/翻訳
古賀祥子［コガサチコ］
翻訳
目次
対人認知の学習の困難を理解する
ＳＴ‐ＳＣＰ―対人機能のアセスメント
ソーシャルシンキング・アプローチの開発
対人コミュニケーションと視点どりの理解の要点
コミュニケーションの４つのステップ
コミュニケーションのステップ１ 視点どりの知識とスキル
コミュニケーションのステップ２ 身体のあり方の確立
コミュニケーションのステップ３ 目で考える
コミュニケーションのステップ４ 言葉を使った関係の構築と維持
対人行動マップ―行動は視点どりと連動する
ソーシャルシンキング・ダイナミックアセスメントプロトコルについて
対人コミュニケーションのアセスメント報告書
著者等紹介
ウィナー，ミシェル・ガルシア［ウィナー，ミシェルガルシア］ ［Ｗｉｎｎｅｒ，Ｍｉｃｈｅｌｌｅ Ｇａｒｃｉａ］
ソーシャルシンキングセンター（Ｔｈｅ Ｃｅｎｔｅｒ ｆｏｒ Ｓｏｃｉａｌ Ｔｈｉｎｋｉｎｇ）創始者兼ＣＥＯ。言語聴覚士。米国カリフォルニア州サンノゼにあるセンターを拠点に、対人認知に困難を抱える子ども・大人への支援、および家族・学校へのコンサルテーションを専門に行っている。また、ソーシャルシンキングの普及に向けて、世界中で精力的に講演活動を行うとともに、関連書籍も多数執筆している
稲田尚子［イナダナオコ］
帝京大学文学部心理学科講師。臨床心理士。心理学博士。東京女子大学文理学部心理学科卒業。九州大学人間環境学府人間共生システム専攻心理臨床学コース博士後期課程単位取得退学。国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所研究員、東京大学医学部附属病院こころの発達診療部臨床心理士、Ｓｏｕｔｈｗｅｓｔ Ａｕｔｉｓｍ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ＆ Ｒｅｓｏｕｒｃｅ Ｃｅｎｔｅｒ客員研究員、日本学術振興会／東京大学大学院教育学研究科特別研究員を経て現職
黒田美保［クロダミホ］
名古屋学芸大学ヒューマンケア学部子どもケア学科教授。東京大学大学院教育学研究科、浜松医科大学、福島大学、昭和大学客員教授。臨床心理士・臨床発達心理士。学術博士・医学博士。ＴＥＡＣＣＨプログラム研究会理事。ＡＤＯＳ‐２ ＣＡＤＢ公認トレーナー。同志社大学文学部心理学科卒業、東京大学大学院医学系研究科博士課程修了。東京都大田区職員、よこはま発達クリニックを経て、ノースカロライナ大学医学部ＴＥＡＣＣＨ部門に留学。帰国後、国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所研究員、淑徳大学准教授、福島大学特任教授、広島修道大学教授を経て現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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