出版社内容情報
障害の概念、関係法令からアセスメント、支援方法まで、公認心理師として最低限押さえておきたい、発達障害のポイントを解説。障害の概念、関係法令からアセスメント、支援方法まで、公認心理師として最低限これだけは押さえておきたい、発達障害のポイントを解説。
まえがき
第1章 公認心理師として押さえておきたい発達障害の知識
1.発達障害とはなにか？
2.発達障害の種類と概要 ――自閉スペクトラム症，注意欠如・多動症，限局性学習症，発達性協調運動症
3.発達障害に関する法律
4.合理的配慮とは？
第2章 公認心理師として知っておきたい発達障害のアセスメント
1.アセスメントとは？
2.発達障害に特化した検査? ――ASDのアセスメント
3.発達障害に特化した検査? ――ADHDとSLDのアセスメント
第3章 公認心理師として実施できる支援方法
1.発達障害のある人をどう支援していくか
2.発達障害の支援方法
第4章 事例で考えるアセスメントと支援方法
1.保健センターで働く公認心理師だったら――乳幼児健康診査での発達のチェックやそのフォローアップを担当する場合
2.小学校で巡回相談心理士をしているとしたら――子どもと直接面接することはないが，行動観察をし，担任教員や保護者に学校や家庭でのより良い対応をアドバイスする場合
3.中学校でスクールカウンセラーをしているとしたら――登校しぶりのある生徒に発達障害が疑われた場合
4.大学の学生相談室に勤務する公認心理師だったら――相談中の学生に発達障害が疑われた場合
5.一般精神科に勤務する公認心理師だったら――うつと診断されて通院中の患者さんに発達障害が疑われた場合
文献・ホームページ
さらに詳しく学びたい人のための 発達障害関連ブックガイド
あとがき
黒田美保［クロダミホ］
著・文・その他
内容説明
公認心理師必携。最低限これだけは押さえておきたい！発達障害のポイントを解説。
目次
第１章 公認心理師として押さえておきたい発達障害の知識（発達障害とはなにか？；発達障害の種類と概要―自閉スペクトラム症、注意欠如・多動症、限局性学習症、発達性協調運動症 ほか）
第２章 公認心理師として知っておきたい発達障害のアセスメント（アセスメントとは？；発達障害に特化した検査１―ＡＳＤのアセスメント ほか）
第３章 公認心理師として実施できる支援方法（発達障害のある人をどう支援していくか；発達障害の支援方法）
第４章 事例で考えるアセスメントと支援方法（保健センターで働く公認心理師だったら―乳幼児健康診査での発達のチェックやそのフォローアップを担当する場合；小学校で巡回相談心理士をしているとしたら―子どもと直接面接することはないが、行動観察をし、担任教員や保護者に学校や家庭でのより良い対応をアドバイスする場合 ほか）
さらに詳しく学びたい人のための発達障害関連ブックガイド
著者等紹介
黒田美保［クロダミホ］
名古屋学芸大学ヒューマンケア学部教授／東京大学大学院教育学研究科、浜松医科大学、福島大学、昭和大学客員教授。東京大学大学院医学系研究科博士課程修了。博士（医学）・博士（学術）。臨床心理士・臨床発達心理士。東京都大田区公務員、よこはま発達クリニックを経て、２００５年～２００６年ロータリー財団奨学金によりノースカロライナ大学医学部ＴＥＡＣＣＨ部門に留学。帰国後、２００７年より国立精神・神経医療研究センター研究員、福島大学特任教授などを経て、２０１６年４月より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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まなまな
ゼラニウム/フウロソウ科
